Радзивил Мария Гарриевна

Образование: Окончила с отличием Московскую медицинскую академию им. И.М.Сеченова по специальности «Лечебное дело» в 1994 году. Ординатура по специальности «Психиатрия» на кафедре психиатрии Российской Медицинской Академии последипломного образования (РМА ПО) на базе Психиатрической клинической больницы № 1 им. Н. А. Алексеева Департамента здравоохранения города Москвы и детского отделения Научного центра психического здоровья РАМН (НЦПЗ РАМН). В 2003 г. защитила с 2003г, тема диссертации: «Клиника и психопатология процессуального детского аутизма, протекающего с манифестными психозами и задержкой психического развития» (прежняя фамилия - Красноперова). Сертификационные циклы по психиатрии в 2006, 2011, 2016 гг., РМА ПО, Москва; семинар по психиатрии «Современные аспекты клинической, экспертной и социальной проблем подростково-юношеской психиатрии», 2001-2003 гг.; НЦПЗ РАМН, Москва, цикл усовершенствования «Психиатрия раннего возраста», 2000 г., РМА ПО, Москва

Подробнее о враче: Область профессиональных компетенций – психиатрия, в том числе – раннего, дошкольного, школьного и подросткового возраста, с использованием комплексного медико-психолого-педагогический подхода

Область профессиональных и научных интересов
Нарушения поведения, расстройства аутистического спектра, нарушения внимания, гиперактивность, нарушения социализации, нарушения адаптации, задержки психического и речевого развития, дисгармоничное психическое развитие, расстройства настроения, страхи, невротические состояния, навязчивости, стереотипное поведение, психотические состояния, коррекционно-развивающее обучение, комплексная медико-психолого-педагогическая коррекция, инклюзия детей, требующих индивидуального медико-коррекционного подхода, в детский коллектив, разработка реабилитационных программ, обучение родителей созданию благоприятной среды для детей с особыми потребностями, специализированная поддержка психиатром замещающих семей.

Профессиональные навыки
Обследование пациента, оценка психического статуса, назначение фармакотерапии, дополнительных методов обследования, оценка их результатов, коррекция терапии в динамике, консультирование родителей по коррекционному обучению, определение программы коррекции, рациональная психотерапия, консультирование по игровой терапии, развивающим занятиям, развитию речи, коммуникации, социализации. Проведение клинических исследований с использованием психометрических шкал. Опыт научной работы, подготовки научных публикаций (более 15 научных работ), выступлений на научных конференциях, подготовки презентаций.